Odpowiedzi na interpelacje/zapytania

 W odpowiedzi na Pani interpelację, uprzejmie informuję, że:

1.Od kilku lat  w szczecińskiej oświacie funkcjonuje  Zarządzenie Prezydenta Miasta Szczecin w sprawie szczecińskiego standardu organizacyjnego dla szkół na  dany rok szkolny. Do niniejszego zarządzenia załącznikami są  opracowane standardy  organizacyjne m.in. dla szkół, przedszkoli. Do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych mają zastosowanie standardy przedszkolne, które dotyczą organizacji wychowania przedszkolnego, zatrudnienia pracowników pedagogicznych, zatrudnienia pracowników niebędących nauczycielami.

2. Zmiana  do ustawy o systemie oświaty wprowadzająca inne formy wychowania przedszkolnego ( punkt przedszkolny , zespół przedszkolny) zaskutkowała uruchomieniem na terenie Gminy Miasta Szczecin punktów przedszkolnych:

Rok szkolny  2008/2009-  4 punkty - 4 oddziały (91 dzieci)  dla 5-latków

                     2009/2010 -  4 punkty - 4 oddziały (96 dzieci)  dla 5-latków

                     2010/2011 -  5 punktów - 12 oddziałów ( 263 dzieci)  od 3 do 5-lat

                     2011/2012 -  2 punkty -   8 oddziałów (172 dzieci)  dla  3 -4 –latków

Punkty posiadają stosowne opinie straży pożarnej i sanepidu w zakresie bezpiecznych         i higienicznych warunków pobytu dzieci.

Są czynne  bezpłatnie 5 godzin dziennie. Ponad czas realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego (powyżej 5 godzin) rodzic wnosi  opłatę ustaloną przez organ prowadzący zgodnie z obowiązującą Uchwałą Rady Miasta Szczecin w sprawie opłat za świadczenia prowadzonych przez gminę przedszkoli publicznych.

Dodatkową ofertę  stanowi  w Pałacu Młodzieży –Pomorskim Centrum Edukacji

4 oddziałowe „Pałacowe Przedszkole”, w którym opieką objęte zostały  dzieci 3 i 4 letnie.

3.Od roku szkolnego 2011/2012 dzieci pięcioletnie obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne, które może być realizowane w  szkole podstawowej  lub w przedszkolu.  W związku z tym wzrosła liczba oddziałów ”O” w SP:  

Rok szkolny  2009/2010 -   68 oddziałów ”O”

                      2010/2011 -   82 oddziały    ”O” 

                      2011/2012  -  111 oddziałów ”O”

Jednocześnie nastąpił wzrost liczby oddziałów klas I.

4. W celu przystosowania szkół do przyjęcia dzieci młodszych dyrektorom szkół zaproponowano standard bazy  dla oddziałów przedszkolnych  w SP, obejmujący np.: WYPOSAŻENIE SALI:

• regulowane ławki i krzesła,
• meble,
• wykładzinę (kącik rekreacyjny),
• pomoce dydaktyczne i zabawki, w tym instrumenty perkusyjne,
• biblioteczkę,
• sprzęt audiowizualny, komputer, tablica interaktywna.                                          

WYPOSAŻENIE ŚWIETLICY SZKOLNEJ:

• ławki, krzesła, kącik wypoczynkowy (materac, poduszki, wykładzina, itp.),
• sprzęt audiowizualny (telewizor + odtwarzacz DVD, radiomagnetofon z CD, itp.),
• zabawki i gry dydaktyczne, w tym sprzęt sportowy.  

                                  WYPOSAŻENIE SZATNI DLA MALUCHÓW:

• ławeczki,
• wieszaki szatniowe,
• regały z przegródkami.   

Nakłady finansowe ( 2011/2012- kwota 228,871,35 zł) zostały skierowane do szkół na  doposażenie oddziałów przedszkolnych według potrzeb zgłaszanych przez dyrektorów. 

W wielu szkołach podstawowych wydzielono osobną część budynku, piętro lub część korytarza  z przeznaczeniem dla młodszych dzieci, funkcjonują osobne świetlice, place zabaw,  w odpowiedni sposób wyposażone  zostały sale z częścią edukacyjną i rekreacyjną, dostosowano łazienki do potrzeb małych dzieci, korytarze, wejścia do budynku.

5. W oddziałach przedszkolnych funkcjonujących w szkołach podstawowych  zatrudniana jest kadra pedagogiczna z takimi samymi kwalifikacjami i kompetencjami jak w przedszkolach.

6. Dzieci przebywające powyżej 5 godzin  mają możliwość skorzystania z  bezpłatnej opieki w świetlicy szkolnej, której czas pracy  uwzględnia potrzeby rodziców. Świetlica jest  czynna przynajmniej do godz. 17.00.

Jednocześnie podobnie jak w przedszkolu dzieci mogą korzystać z wyżywienia. Kosztem, jaki ponoszą rodzice dziecka w szkole podstawowej są opłaty za wyżywienie. Dzieci spożywają posiłki na stołówce szkolnej, jedzą osobno o innej godzinie  pod opieką nauczyciela, który pomaga im i jednocześnie pilnuje, aby zjadły cały posiłek.

7. Dodatkowo dla podniesienia bezpieczeństwa młodszych dzieci przebywających na  terenie szkoły wprowadzono:

•  monitoring wewnętrzny i zewnętrzny,
•  dozorowane wejście,
•  ogrodzony teren,
•  poruszanie się po szkole pod opieką dorosłych

Reasumując  oddziały przedszkolne  funkcjonujące w szkołach podstawowych są odpowiednio wyposażone. A więc sale, meble, toalety, miejsca zabaw są dostosowane  do potrzeb małych dzieci. Poza tym funkcjonuje sprzęt audiowizualny, nowoczesne pomoce dydaktyczne,boiska, place zabaw,  sale gimnastyczne oraz biblioteki dla dzieci i rodziców.

8. Wroku szkolnym 2012/2013 w przypadku zaistnienia potrzeby  zabezpieczenia dodatkowych miejsc planuje się, w uzgodnieniu z dyrektorami szkół,  uruchomienie dodatkowych oddziałów przedszkolnych w 14 szkołach podstawowych. Dla 3 – 4-latków  przybędzie 400 miejsc w 16 oddziałach, dla 5 -  6-latków - 450 miejsc w 18 oddziałach. Spowoduje to wzrost zatrudnienia o 97,49 etatów. Gmina Miasto Szczecin przewiduje konieczność pokrycia kosztów( 5.289.019 zł) na rok szkolny. Ile dzieci i z jakiej grupy wiekowej będzie uczęszczać do oddziałów przedszkolnych, ile podań/ wniosków  zostanie złożonych do przedszkoli,  a ile do szkół podstawowych, to przede wszystkim zależy  od wyboru rodziców. Rodzic może wybrać oddział ”O”   w przedszkolu lub w szkole podstawowej. Rodzic 6-latka może podjąć decyzję o uczęszczaniu swojego dziecka do oddziału „O” lub  zdecyduje         o podjęciu nauki szkolnej w klasie I .

9. Jednocześnie informuję, że powstał program pn.„Przystosowanie szkół dla potrzeb 5-latków”   na lata 2011-2012.

W poprzednich latach prace remontowe i modernizacyjne w placówkach oświatowych odbywały się w ramach programu „Poprawy stanu technicznego”. Celem programu  jest  przeprowadzanie remontów i modernizacji pomieszczeń dydaktycznych, sal gimnastycznych, kuchni, toalet, dachów, wymiany stolarki okiennej i drzwiowej  w celu podniesienia standardu budynków i zapewnienia  wygodniejszych warunków dla prowadzenia procesu dydaktycznego.

Adaptacja pomieszczeń szkolnych z przystosowaniem ich dla potrzeb dzieci pięcioletnich, które zgodnie z Ustawą o systemie oświaty w roku 2011-2012 rozpoczęły zajęcia w szkołach podstawowych w   grupach "0" trwa już od roku 2009.

W roku tym wyremontowano pomieszczenia w Szkole Podstawowej Nr 1 i w Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I Stopnia. 

W roku 2010 przeprowadzono remonty  adaptacyjne w Szkole Podstawowej Nr 5 i Nr 37. W latach 2010-2011 szkoły podstawowe otrzymały również  środki finansowe na zakup wyposażenia dydaktycznego służącego rozwojowi motorycznemu dzieci. Szkoły we własnym zakresie przygotowały pomieszczenia do prowadzenia zajęć z zakupionym sprzętem.

W celu zapewnienia bezpieczeństwa, zwłaszcza dla dzieci najmłodszych,  jak i prawidłowej  ewakuacji na korytarzach szkolnych w latach 2010-2011 przeprowadzono remonty związane z wymianą nawierzchni podłogowej.

 Wszystkie te działania mają na celu przystosowania każdej ze szkół podstawowych dla dzieci młodszych. Przede wszystkim polega to na wydzieleniu bezpiecznej przestrzeni w szkołach dla dzieci ( klasy, świetlice, aneksy w korytarzach), zabezpieczeniu schodów, ciągów komunikacyjnych, wejść do budynku,  przystosowaniu łazienek oraz na zapewnieniu odpowiedniego wyposażenia. Przystosowane pomieszczenia mają zapewnić dzieciom bezpieczeństwo i komfort przebywania w szkole.

Kolejnym działaniem przystosowującym szkoły dla najmłodszych dzieci była realizacja programu rządowego pn. „Radosna Szkoła”.

Program ma na celu zakup pomocy dydaktycznych celem utworzenia  miejsc zabaw w szkołach, których zadaniem jest zapewnienie możliwości organizacji zabaw ruchowych, zgodnie z naturalnymi potrzebami rozwojowymi dzieci, związanymi z dużą aktywnością fizyczną.

Tworzenie lub modernizacja szkolnych placów zabaw, które mają umożliwić młodszym dzieciom podejmowanie aktywności fizycznej w sposób pozwalający rozładować napięcia emocjonalne i fizyczne, wynikające z możliwego ograniczenia spontanicznej aktywności w trakcie zajęć prowadzonych w klasach.

 Place zabaw powstały   w następujących placówkach oświatowych:

W roku 2010:

• Szkoła Podstawowa Nr 14
• Szkoła Podstawowa Nr 16
• Szkoła Podstawowa Nr 35
• Szkoła Podstawowa Nr 48
• Szkoła Podstawowa Nr 51
• Szkoła Podstawowa Nr 61
• Szkoła Podstawowa Nr 74
• Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I ST.
• Zespół Szkół Nr 1
• Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabo  Słyszących

W roku 2011:

• Szkoła Podstawowa Nr 29 w Zespole Szkół Nr 14
• Szkoła Podstawowa Nr 69
• Szkoła Podstawowa Nr 20
• Szkoła Podstawowa Nr 3
• Szkoła Podstawowa Nr 9 w Zespole Szkół Nr 9
• Szkoła Podstawowa Nr 12
• Szkoła Podstawowa Nr 18
• Szkoła Podstawowa Nr 53
• Szkoła Podstawowa Nr 7
• Szkoła Podstawowa Nr 68
• Szkoła Podstawowa Nr  55 w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 3
• Szkoła Podstawowa Nr 56
• Szkoła Podstawowa Nr 22 w SOSW dla Dzieci Niesłyszących
• W roku 2012   planuje się:            
• Szkoła Podstawowa Nr 71  
• Szkoła Podstawowa Nr 37  
• Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddz. Integracyjnymi im.  
• Szkoła Podstawowa Nr 42  
• Szkoła Podstawowa Nr 41  
• Szkoła Podstawowa Nr 28  w Zespole Szkół Nr 11  
• Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1  
• Szkoła Podstawowa Nr 5  
• Poza programem „Radosna Szkoła” place zabaw powstały również przy Szkole Podstawowej Nr 7, Szkole Podstawowej Nr 11, Szkole Podstawowej Nr 39  i
• w Zespole Szkół Nr 10