Odpowiedzi na interpelacje/zapytania

1) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 4 powstał rok temu w wyniku przekształceń, które musiały być dokonane. Zespół Szkół Nr 1, w skład którego wchodziły XI Liceum Profilowane, Technikum Odzieżowe i Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 11 przestał pełnić swoją funkcję, gdyż od kilku lat poszczególne szkoły miały ogromne kłopoty z naborem: ZSZ 11 od 5 lat nie dokonała naboru, podobnie Technikum Odzieżowe i Liceum Profilowane, które albo nie dokonywały naboru wcale, albo były to klasy bardzo mało liczne, które pod koniec etapu edukacyjnego miały po kilkoro uczniów w oddziale. Również zainteresowanie ze strony pracodawców było znikome lub żadne. Kilkuletni okres wyczekiwania i próby ratowania szkół zawodowych zakończył się decyzją o konieczności likwidacji szkół zawodowych wchodzących w skład ZS Nr 1, w wyniku której pozostały w zespole XI Liceum Ogólnokształcące i Gimnazjum Nr 40. Powstał zatem twór, który nie był już zespołem szkół zawodowych, stąd zmieniona nazwa na zespół szkół ogólnokształcących. W wyniku restrukturyzacji przeprowadzonej w roku ubiegłym przeniesiono Gimnazjum Nr 14 do Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 4, powstałego na bazie Zespołu Szkół Nr 1, które wchłonęło istniejące tamże Gimnazjum Nr 40. Podstawą decyzji przeniesienia Gm 14 była kontynuacja nadanego przez MEN kierunku rozdziału szkół podstawowych i gimnazjów usytuowanych w jednym budynku. Dopiero w bieżącym roku szkolnym zaplanowano utworzenie dwujęzycznej klasy z językiem włoskim w rejonowym Gimnazjum Nr 14, jako dodatkową ofertę edukacyjną na rok szkolny 2008/2009, stwarzającą większe możliwości dla dzieci ze Szczecina. Nadmieniam, że do tej klasy w wyniku rekrutacji zostało przyjętych 32 uczniów. Mając na uwadze liczne głosy szczecińskiego środowiska oraz rodziców i nauczycieli, którzy zgłaszają zapotrzebowanie na powstawanie klas dwujęzycznych, mamy nadzieję, że nie jest to ostatnia tego typu klasa.

2) a) Nie rozumiem, dlaczego stale twierdzi Pan, że Wydział Oświaty Urzędu Miasta Szczecin nie dokonał szczegółowej analizy potrzeb edukacyjnych i uzdolnień kierunkowych uczniów w zakresie kształcenia muzycznego. W pismach, będących odpowiedzią na Pana zarzut (znak: WOś-I/EK/0057-58/08, WOś-I/EK/4317/1/39/08) w sprawach dotyczących:

• braku merytorycznego przygotowania przez Wydział Oświaty UM uzasadnienia do uchwały dotyczącej zamiaru stopniowej likwidacji publicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. 1. Praskiego Pułku Piechoty;
• braku analizy rzeczywistych potrzeb szczecinian dotyczących rozwoju kształcenia muzycznego;

szczegółowo wykazałam Panu, że pracownicy WOś przeprowadzili dokładne badania w przedmiotowej sprawie. Pozwolę sobie zatem przypomnieć Panu o następujących
czynnościach badawczych przeprowadzonych przez pracowników WOś w sprawie kształcenia muzycznego:

• dokładna analiza dokumentu pod nazwą „Strategia Rozwoju Szczecina” oraz załącznika do uchwały Nr XLV/866/05 Rady Miasta Szczecin z dnia 7 listopada 2005 roku , tj. „Polityka edukacyjna i kulturalna Miasta Szczecina”. Zapewniam Pana, że rozwój kształcenia muzycznego szczebla podstawowego ściśle koresponduje z celami określonymi w ww. dokumentach;
• liczne rozmowy z byłym dyrektorem Zespołu Szkół Podstawowych Nr 2. Pan Marian Burzyński wielokrotnie zwracał się do nas z prośbą o zwiększenie liczby oddziałów
  klas muzycznych, gdyż z roku na rok rosło zainteresowanie dzieci edukacją muzyczną w OSM I stopnia;
• zapoznanie się z ekspertyzami przeprowadzanymi przez Polską Radę Muzyczną działającą przy Narodowym Instytucie Fryderyka Chopina oraz Centrum Edukacji Artystycznej. Eksperci Polskiej Rady Muzycznej i CEA apelują do polskich władz oświatowych - państwowych i samorządowych – o podniesienie poziomu kultury muzycznej społeczeństwa; natychmiastowego podjęcia działań w kierunku stworzenia nowych rozwiązań w sferze upowszechnienia muzyki, kształcenia muzycznego; umuzykalnienie i przygotowywanie wrażliwych i świadomych odbiorców muzyki, wychowywanie osób oddziałujących na otoczenie w sferze kultury;
• liczne rozmowy przeprowadzane z tzw. „środowiskiem muzycznym” (w skład, którego wchodzą m.in. dyrektor Zespołu Szkół Muzycznych, dyrektor Państwowej Szkoły
  Muzycznej I stopnia, dyrektor Zespołu Szkół Podstawowych Nr 2, wizytator CEA - p. Jolanta Bedner, dyrektor Filharmonii Szczecińskiej) oraz przedstawicielami Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Wszystkie ww. osoby są zdania, że koncepcja rozszerzenia oferty kształcenia muzycznego szczebla podstawowego to chwalebny pomysł;
• ankieta przeprowadzona wśród rodziców dzieci od 3 do 6 lat we wszystkich przedszkolach, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasto Szczecin. Jak wskazują
  wyniki, zainteresowanie OSM I stopnia jest bardzo duże. Znacząca grupa rodziców deklaruje chęć zapisu dziecka do OSM I stopnia.

Głęboko nieuzasadnione wydają się więc Pana niepokoje związane z uzdolnieniami i możliwościami artystycznymi (muzycznymi) dzieci w Szczecinie. Apeluję więc do Pana ponownie, jeśli dysponuje Pan jakimikolwiek badaniami, wynikami diagnoz, które przeprowadził Pan, wtedy gdy sprawował Pan funkcję Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty i potwierdzają one Pana teorię o braku uzdolnień muzycznych dzieci w naszym mieście, to proszę o ich udostępnienie.

2) b) Centrum Kształcenia Sportowego w Szczecinie, mające powstać na bazie dwóch zespołów szkół: (prawobrzeże- ZSO nr 8, lewobrzeżne- ZSOMS), ma na celu przede wszystkim: usystematyzować szkolenie sportowe w wybranych dyscyplinach sportowych, zwiększyć efektywność szkolenia sportowego młodzieży. Tworzenie Centrum było szeroko konsultowane z klubami sportowymi i trenerami z poszczególnych dyscyplin. Kluby zadeklarowały pomoc w zorganizowaniu klas (grup treningowych) na poszczególnych etapach edukacyjnych i szkolenia sportowego, wyznaczyły trenerów- nauczycieli odpowiedzialnych za swoje dyscypliny. W okresie 2007/2008 przeprowadziliśmy wspólnie z Wydziałem Sportu i Turystyki kilkanaście spotkań z przedstawicielami związków sportowych, klubów sportowych celem wypracowania formuły szkolenia sportowego młodzieży w tym wytypowania dyscyplin sportowych, celem stworzenia prawidłowej i stabilnej zinstytucjonalizowanej piramidy szkolenia dzieci i młodzieży tak, aby podstawowym warunkiem efektywnego wykorzystania, utalentowanych młodych ludzi o prawidłowych parametrach fizycznych i potencjale motorycznym. Efektem spotkań jest wypracowanie przez poszczególne związki sportowe i kluby systemów szkolenia w poszczególnych dyscyplinach. Przedstawione systemy zapewniają sukcesywny dopływ młodzieży do szkolenia sportowego realizowanego w mieście Szczecin w tym w oparciu o bazę Centrum Kształcenia Sportowego. Według danych klubowych liczba młodzieży zrzeszonej wynosi 7100 zawodniczek i zawodników, natomiast liczba młodzieży uczestniczącej w systemie szkolenia szkolnego wynosi 3500 uczniów. Według trenerów i działaczy nie ma obaw co do rekrutacji uczniów w poszczególnych etapach szkolenia, zatem nieuzasadnione wydają się obawy Pana Radnego co do rozwoju tworzonych szkół sportowych w mieście Szczecin.