PROTOKÓŁ NR 0012.5.80.2016
Z POSIEDZENIA 
KOMISJI DS. EDUKACJI
Z DNIA 7 GRUDNIA 2016 ROKU

Początek posiedzenia - 12:00
Zakończenie posiedzenia - 14:00

Posiedzenie Komisji otworzyła i przewodniczyła obradom p. Stefania Biernat - Przewodnicząca Komisji.

W posiedzeniu uczestniczyli członkowie Komisji oraz osoby zaproszone wg załączonych list obecności załącznik nr 1 i 2.

Po stwierdzeniu prawomocności posiedzenia (quorum i prawidłowość zwołania posiedzenia)
Przewodnicząca zaproponowała następujący porządek dzienny posiedzenia:

1.	Rozpatrzenie wniosków w sprawie zmian do porządku obrad.
2.	Przyjęcie protokołu z ostatniego posiedzenia Komisji,
3.	Szczecin w obliczu rządowej reformy systemu oświaty .
4.	Sprawy różne i wolne wnioski.

Ad. pkt. 1.
Rozpatrzenie wniosków w sprawie zmian do porządku obrad.

Nie wniesiono.

Ad. pkt. 2.
Przyjęcie protokołu z ostatniego posiedzenia Komisji,

Protokół z posiedzenia Komisji w dniu 30.11.16 przyjęto w głosowaniu: za -10, 0 – przeciw, 1 wstrzym.

Ad. pkt. 3.
Szczecin w obliczu rządowej reformy systemu oświaty .

L. Rogaś – Dyrektor Wydziału Oświaty – przedstawiła prezentację stanowiącą załącznik nr 3 do protokołu.

W. Dorżynkiewicz -zapytał, kiedy się dowiemy jaki będzie los GM7 na Majowym? Kiedy poznamy propozycje odnośnie siatki szkół?

L. Rogaś – powiedziała, że docelowe określenie sieci szkół jest na tym etapie niemożliwe. Brak jest podstaw prawnych ku temu. Termin na sugestie dyrektorów jest do 13 grudnia i wówczas będzie to wszystko przeliczane i uzgadniane. Prawo ukonstytuuje się w styczniu i to jest na dziś ostateczna data.

G. Zielińska – przypomniała, że przy ubiegłej restrukturyzacji prowadzono konsultacje z rodzicami i nauczycielami szkół likwidowanych. Zapytała, czy jeśli zwrócą się oni o rozpatrzenie konkretnej sprawy to zostaną wysłuchani?

L. Rogaś – powiedziała, że spotkania, które się odbyły, były b. wstępne. Adresowane do wszystkich zainteresowanych. Szkół jest dużo, reforma dotyczy wszystkich typów szkół, nie wszystkie sytuacje są trudne, niektóre są oczywiste. Jeśli jednak będą kontrowersje dotyczące interesów dzieci z konkretnej szkoły, będą organizowane takie spotkania. Jednak na spotkanie ze wszystkimi nie starczy nam czasu.

U. Pańka – stwierdziła, że skandalem jest tryb wprowadzania reformy. W listopadzie powinniśmy zająć się uchwałami i cała procedurą, tymczasem dopiero w styczniu będą ogłoszone konkretne akty prawne. Na dziś tak naprawdę nie mamy o czym rozmawiać. Radna zapytała, czy rozpatrywana jest możliwość zmniejszenia liczebności klas, by zagwarantować płynne przejście do nowego systemu?

L. Rogaś – wyjaśniła, że Wydział stara się tak ustalić docelową sieć szkół, by wszystkie budynki zostały w zasobach oświatowych. Ad. liczebność klas powiedziała, że o części z nich zadecyduje ustawa. Taka decyzja, w odniesieniu do wszystkich oddziałów, nie byłaby prosta. W okresie przejściowym może być problem ze zmieszczeniem tych klas w budynku oraz z podziałem społeczności klasowej. Nie zawsze byłoby to korzystne dla uczniów. „Nie chcemy jednak stracić dobrych nauczycieli. Zależy nam na nich Przygotowujemy program ochronny z myślą o nich”.

M. Matias – stwierdził, że Prawobrzeże potrzebuje drugiego liceum i to jest b. dobry pomysł na budynek po GM-7. Poprosił też, by wzorem naboru 6-latków do szkół, tu także przeprowadzono dialog z nauczycielami i rodzicami.

M. Jacyna - Witt – powiedziała, że po wprowadzeniu reformy nie będzie gimnazjów elitarnych i tych „gorszych” rejonowych. Problem 2017 roku będzie dotyczył jedynie 2-3 roczników. To będzie rozłożone na lata. Przed Urzędem stoi ogromne wyzwanie ale radna jest przekonana, że damy radę i poprawimy przy okazji system oświaty, choćby w kwestii liczebności klas 1-3.

P. Bartnik – ad. przekształcenia szkół zapytał, co się stanie z dyrektorami tych szkół?

L. Rogaś – wyjaśniła, że w projekcie ustawy jest zapis, który to reguluje. Problem polega na tym, że nie zawsze dyrektorzy mają odpowiednie kompetencje. Nie będą mieli jak wypracować pensum dydaktycznego, nie wszyscy mają kwalifikacji żeby uczyć. W pewnym momencie będzie taka sytuacja, że nie będzie 12 oddziałów w szkole podstawowej, a prawo oświatowe nie pozwala na utworzenie stanowiska wicedyrektora w takiej placówce.

P. Bartnik – stwierdził, że problem będzie też z zatrudnieniem dla przedmiotowców. Gimnazjum przekształcone w szkołę podstawową to będzie dla nich ogromny problem. Ad. uchwała (jedna) o rejonach szkół – część z tych rejonów nie będzie budziła emocji. Będą jednak takie, gdzie emocje się pojawią. Kolejna rzecz to problem walki o uczniów: ona będzie także w szkołach średnich. Jeśli mamy zapewnić pracę nauczycielom gimnazjów to łatwiej będzie o nią w szkołach średnich. Pozyskiwanie młodzieży z terenów pozaszczecińskich byłoby w interesie naszego miasta. W tej chwili ok. 4,5 tys. młodych ludzi dojeżdża do Szczecina. Może da radę to zwiększyć. W ten sposób damy pracę naszym nauczycielom.

L. Rogaś – potwierdziła, że mamy niedobór dzieci w szkołach ponadgimnazjalnych. Walczymy o uczniów. Do 2022 roku będzie trwała ta sytuacja, gdzie musimy zawalczyć o uczniów spoza miasta.

R. Łażewska – zapytała, czy mamy dziś wiedzę, że nie będzie możliwości tworzenia klasy 7 i 8 przy liceach? Pyta o klasy dwujęzyczne i inne tego typu.

M. Kolbowicz – zapytał, co ze szkołami specjalistycznymi: sportowymi, muzycznymi itp.?

L. Rogaś –przypomniała, że te klasy podlegają również pod Ministrów Sportu bądź Kultury. Nie ma tu żadnych przepisów. Z kolei klasy dwujęzyczne będzie można tworzyć w wyznaczonych szkołach podstawowych, w klasach 7 i 8. Pierwszeństwo w naborze będą mieli dotychczasowi uczniowie tych szkół. Obecny stan prawny nie przewiduje klas 7 i 8 przy liceach.

U. Pańka – przypomniała zapewnienia Ministra Kopcia: w tych szkołach (sportowych , artystycznych) będzie system 6 + 6. Prawdopodobnie tak to zostanie rozwiązane.

M. Gadomska – ad. awans zawodowy nauczycieli – przypomniała, że proces jest długi, wieloletni. Realizują go także nauczyciele gimnazjum. Zapytała, jak to będzie wyglądało w tej chwili? Ilu nauczycieli przerwie ten awans zawodowy? Co dalej z nimi?

L. Rogaś – powiedziała, że nie zna odpowiedzi na to pytanie. Powinno być ono kierowane do Kuratora Oświaty. P. dyrektor sądzi, że będą pewne ułatwienia w tej mierze. Dużo zależy od dobrej woli nauczyciela np. w kwestii zgodny na mniejszy wymiar godzin czy przejście w stan nieczynny. Te decyzje są w tej chwili nieprzewidywalne.

Ad. pkt. 4.
Sprawy różne i wolne wnioski.

Nie wniesiono.

Na tym posiedzenie zakończono.

Protokołowała		Przewodnicząca Komisji
Katarzyna Kamińska Główny Specjalista BRM		Stefania Biernat