Protokół z posiedzeń komisji Rady Miasta

PROTOKÓŁ NR 0012.5.121.2018
Z POSIEDZENIA 
KOMISJI DS. EDUKACJI
Z DNIA 28 LUTEGO 2018 ROKU

Początek posiedzenia - 12:00
Zakończenie posiedzenia - 14:00

Posiedzenie Komisji otworzył i przewodniczył obradom p. Bazyli Baran - Przewodniczący Komisji.

W posiedzeniu uczestniczyli członkowie Komisji oraz osoby zaproszone wg załączonych list obecności załącznik nr 1 i 2.

Po stwierdzeniu prawomocności posiedzenia (quorum i prawidłowość zwołania posiedzenia)
Przewodniczący zaproponował następujący porządek dzienny posiedzenia:

Ad. pkt. 1.
Rozpatrzenie wniosków w sprawie zmian do porządku obrad.

Nie wniesiono.

Ad. pkt. 2.
Przyjęcie protokołu z ostatniego posiedzenia Komisji.

Protokół z posiedzenia Komisji w dniu 10.01.18 przyjęto w głosowaniu: za – jednogłośnie.

Ad. pkt. 3.
Wybór Przewodniczącego Komisji.

Ww. punkt porządku obrad został zrealizowany na posiedzeniu w dniu 27.02.18.

Ad. pkt. 4.
Interreg Va Cel : "Europejska współpraca terytorialna" Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego pn. "Nauczanie języka sąsiada od przedszkola do zakończenia edukacji - kluczem do komunikacji w Euroregionie Pomerania".

I.Potrykus – Zastępca Dyrektora Wydziału Oświaty – przedstawiła prezentację stanowiącą załącznik nr 3 do protokołu.

R. Łażewska – przypomniała wyjazdowe posiedzenie Komisji do Locknitz. Zapytała, czemu nie ma tej placówki w projekcie?

A. Piasecka – Biuro Prezydenta Miasta – wyjaśniła, że ta  placówka jest zgłoszona przez  starostwo powiatowe, znajduje się na liście placówek zgłoszonych zbiorczo.

M. Liktoras – zapytała, czy szkoły podstawowe są naturalną kontynuacją nauki języka, jaki dzieci poznają w przedszkolu?

I. Potrykus – poinformowała o założeniach, by nauką języka niemieckiego objąć te placówki, które nauki tego języka nie prowadziły dotychczas, a bardzo tego chciały. Po analizie rejonizacji, jeśli będzie taka wola całej grupy, by kontynuować naukę w rejonowej szkole podstawowej, Wydział będzie finansować takie działanie. Na etapie rekrutacji taka informacja do placówek pójdzie.

M. Liktoras – zauważyła, że część dzieci pójdzie do zerówki, część do klasy 1. Taka grupa może się nam „rozmyć”.

I. Potrykus – powiedziała, że Wydział ma świadomość tego, że tak może się stać.

M. Gadomska – zapytała, jaka jest funkcja ODN w tym projekcie?

A. Piasecka – wyjaśniła, że zadaniem ODN jest koordynacja na linii: szkoła – placówka - instytucja, także zatrudnianie nauczycieli w ramach umowy zlecenia oraz zakup materiałów dydaktycznych. To jest jeden koordynator, sprawny, który będzie też w stanie sam aplikować o refundację tych środków.

P. Bartnik – przypomniał, że rodzice na każdym etapie mogą dokonywać swoich wyborów. Niczego nie można im nakazać. Nie ma gwarancji, że dzieci będą kontynuowały naukę j. niemieckiego na kolejnych etapach edukacji. Dajemy narzędzie dzieciom z nadzieją, że tu zostaną i będą pracować na pograniczu polsko – niemieckim. Projekt jest b. dobry. Trzeba jednak pamiętać, że projekt jest polsko niemiecki. Po drugiej stronie jest system niemiecki, który musi być kompatybilny. Musi być zainteresowanie nauką języka polskiego, kontynuacją tego projektu.

Ad. pkt. 5.
Sprawy różne i wolne wnioski.

Nie wniesiono.

Na tym posiedzenie zakończono.